人物心理活动的细节描写
心理描写，就是要在文章里，写出人物没有说出口，仅在心里讲的话和他的感情活动，即“想”。一篇文章只有写出人的微妙而真实的心理活动，才能更好地表达人物的思想感情，鲜明地再现人物的形象和品格，打动读者。
★心理活动的描写。应当注意什么呢?
首先，要做到具体真切。
例如，一位同学在观看中国足球队以四比二战胜一支外国足球劲旅时的心理活动是这样写的：
“O：2的时候，我的心里凉了半截，紧握的双手渗出了冷汗。
1：2的时候，我那几乎已沉到脚底的心，又提了起来，重新回到胸膛里‘怦怦’地跳动。
2：2的时候，我高兴得跳了起来，情不自禁地随着全场观众鼓掌的节奏使劲拍着手。
从3：2到4：2，那简直叫人眼花缭乱。蓦地，我感到似乎有两条小虫在我脸上爬，痒痒的，用手一摸，才觉得是两行滚烫的热泪夺眶而出，悄悄流下……”
在文章中，作者以动作，神态和内心独自交织在一起的描述，刻画了在观看球赛的这一特定环境中“焦急一一紧张一一兴奋一一激动”的内心曲折过程，抒发了一个小球迷对中国足球的关爱之情，写得具体真切，十分动人。
其次，要注意人称。
同学们写文章时，由于立足点不同，叙述就有了第一人称和第三人称之分。
用第一人称叙述时，可以直接写自己的心理活动。例如《一夜的工作》一文中的一段：
在回来的路上，我不断地对自己说：“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴!”
作者在看了周总理一夜的工作以后，抑制不住内心的激动，满怀激情，赞颂了周总理的崇高品质，点明了文章的中心思想。
用第一人称不能直接写别人的心理活动，可以通过其外表(语言、动作、神态等)反映人物的内心。例如：
大伙儿把手都快拍烂了，还是一个劲儿地向着讲坛报以雷鸣般的掌声。不，简直是在一起鸣枪射击。有人嫌鼓掌还不过瘾，竟情不自禁地喊叫起来：“对!一点儿也不错!”
通过神态、动作、语言，写出了观众内心对台上演讲的赞同、欢迎和支持。
第三人称叙述，克服了第一人称不能直接写别人心理活动的局限性，可用“他想”等词语作提示。如《詹天佑》一文中：
遇到困难，他总是想：这是中国人修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但让外国人讥笑，还会使中国工程师失掉信心。
这一段心理描写，反映了詹天佑下决心要修好京张铁路，用实际行动回击帝国主义者对中国人的藐视，让每个中国工程人员增强战胜困难的信心。
总之，同学们在描写心理活动时，要注意人称，不同的叙述人称，心理描写不同，同时还要注意，不管用哪种人称叙述，心理描写都要为文章的中心服务。
同学们平时在写作文时，对描写心理活动常感到有一定的困难，只会写“我心里高兴极了”、“我心里十分害怕”等这样内容笼统的句子。怎样用准确的词汇、句子来表达自己的真实情感呢?从课文中借鉴是一个好办法。例如，语文课本中有《穷人》一课，桑娜将邻居西蒙的两个孤儿抱回家以后，作者是如何写出她忐忑不安的心情的?反复体会以后，仿照书上的写作方法，用具体事例来扩写“忐忑不安”这个词语。一个同学是这样写的：
路灯亮了，我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。我慌慌张张地向家里跑去。一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时地出现在我眼前。我的心立刻缩紧起来，七上八下，仿佛揣着一只小兔子似的。我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天，爸爸刚对我说过，放学要直接回家，不要到同学家去玩。可是，我刚刚坚持三天，就又给忘到脑后了。这回，爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢!想着想着，我不由地放慢了脚步，唉，怎么办?现在只有一条路了，那就是向爸爸承认错误，请他原谅。想到这儿，我就加快了脚步，飞快地向家里跑去。
这个作者先借鉴了《穷人》这课书中通过动作揭示人物内心活动的写法，然后选取了自己日常生活中的一件小事做为片段，最后用准确的语言表达了自己的真情实感，写得自然、生动、具体，读起来很动人。
由此，我们应当认识到，要恰当地运用心理描写，必须注意两条原则：一是要注意以叙事为基础；二是要注意心理描写和动作、语言描写相结合。
★怎么样描写人物的心理活动呢?可以采用以下四种方法：
(1)提出问题导入所想内容
例如：
怎么办呢?把这张票给了他们吧。哎呀! 《大闹天宫》，我盼了好多天了。不给也不行，我说过给他们的呀。
(2)字里行间含“想”的意思
例如：
我只好暗暗叮嘱自己，这两天一定要给他们姐弟俩买到两张电影票。
(3)运用假想透露内心世界
例如：
我在雨中呆呆地站着。是悔恨吗?不知道。好像我跟前站着一个人，在指着我的鼻子说：“你说话不算话，不是个好孩子……”
(4)直接抒发心中所感
例如：
唉!就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊!
以上写“怎样想”的四种方式，值得同学们学着运用到自己的文章中去。
下面这篇《改选》的文章，写得很不错，同学们可以借鉴一下。
开学不久，班里就进行了改选。那天，班里气氛十分热烈，同学们发言很踊跃：
“我选王强。”
“我选郝娜。”
“我同意赵红。”
……
我伸长了脖子，竖着耳朵仔细地静听着，焦急地盼望着能听到我的名字。可是，听了老半天，竟然没有一个人提我。我心里直犯嘀咕：我当了四年中队长，难道这回真的被一抹到底了吗?尽管这时我的心已经凉了半截，但仍抱有一线希望，默默地叮嘱自己：别急!关键的时候还没有到，说不定咱还能竞选连任呢!话虽这么说，但心里却一直敲着小鼓。表决的时候终于到了。我强打着精神，凝神注目。可万万没有想到，我居然只得了可怜的一票。我的头上像挨了一闷棍，昏昏沉沉，一颗悬着的心也“咯噔”一下沉了下来。
“大家再想一想，谁还有补充意见?”这时，新接班的宋老师开了腔，眼睛还直瞟我。我只觉得脸上火辣辣的，屁股上也如坐针毡一样难受。
我稍稍镇定了一下，默默地安慰自己：嘿，管它呢，不当干邵还更好呢，我还不受那份窝囊气了呢!
“如果没有反对意见，下面就开始选小队长!”宋老师的话，在我的心里又点燃了新的希望：就凭咱，当个小队长总不成问题了吧。可是，万万没有想到，同学们一个接一个地提名，还是没有我的名字。我像一只斗败了的公鸡，耷拉了脑袋。我仿佛觉得面前站着一个人，指着我的鼻子问：“当了四年中队长的你，竟被一抹到底，成了‘小老百姓’，不觉得害羞吗?不值得你好好反省一下吗?”
这件事给了我迎头一棒，使我发昏的头脑一下子清醒了许多，经过痛苦的思想斗争，我明白了，千不怪万不怪，只怪我当了干部以后骄傲自满，严重脱离群众。我懂得了，重要的不是我能不能够当上干部，而是能不能从这件改选的事情中吸取应有的教训。
一个人遇到自己意想不到的情况时，就会产生一系列的心理活动。本文的小作者十分善于抓住自己在特定环境下的心理活动来写，真实可信，感人至深。他灵活地运用了几种描写心理活动的方法，用词准确，语言很生动．形象。这些，都是值得同学们好好学习的。
人的内心世界像大海一样，无比丰富，又特别复杂。反映人心理状态的写作方法也是多种多样的。比如，选用书信、日记、梦的彤式，同样可以展现人的心理活动。通过人物的语言、动作，来表现人物的心理活动；通过环境的描写，可以衬托出人物的内心活动；通过人物的自白和议论，可以直接揭示人物的心理活动……只要同学们有意识地多加练习，就一定会把人物的心理活动描写得更细致、更生动。
记得著名作家李准说过，看一部作品是否成功，最好是数一数这部作品中有多少有意义的细节。中外文学史上，有不少成功的细节，让人们千古传颂，如小说《儒林外史》中写老财主严监生临终时，举着两个手指头(他看到灯盏上有两根灯芯点着，示意要去掉一根)；鲁迅先生的小说《药》中写人血馒头从“黑的人”手里接过来，那“红的还在一点一点往下滴”。文学创作是这样，同学们写作文又何尝不是如此呢?要想写出能打动读者的心，引起读者感情上共鸣的好文章，必须突出能表现中心思想的细节部分。当然，细节描写一定要来自生活，不能胡诌瞎编。只要同学们处处留心观察生活，刻苦用心提炼，并经常练笔，就一定能够学会细节描写，给文章增色添彩。
本文来源网络，版权归原作者，如有侵权，请通知我们删去。
