俗话说得好：“良好的开端是成功的一半。”上好第一节课，给学生留下一个深刻的印象，就等于是成功了一半。第一堂课如何上才能吸引学生使他们喜欢自己的课，这是我们每一位教师共同的心愿。那么如何才能上好第一堂课呢？“第一堂课”的种类很多，从教师的经验来讲，有新教师走上工作岗位的第一堂课；从学生学习的时间上来看，有每学期的第一堂课，有每次期中考试后的第一堂课；从学科知识来看，有起始学科的第一堂课；从学生获得知识的方式上来看，有各学科的第一堂复习课。另外，教师的工作需要中途新接班也会有第一堂要上的课，从课型上看，有公开课、小班教学等。

这里讲的主要是针对如何上好“一对一”学生的第一节课。一节完整的课包含有课前，课中和课后的工作。

想上好第一节课，课前备课是关键：“一对一”的课堂我们讲究“三备”：备学生，备教材，备教法。

一、备学生

1、了解学生学科的基本信息：

①从咨询师或者学管，还有以前给他上过课的老师口中，了解学生的所在学校，成绩，单科班排名，年级排名。（其他科目的成绩、年级总排名等）

②了解自己所带科目学生的具体情况。如：语文，学生具体是基础还是阅读，或者是作文问题比较大。数学是抛物线还是等差等比数列比较薄弱等。

③了解学生最近的考试成绩，如有试卷，可复印试卷自己提前做试卷分析。2、了解学生性格特征：

①大概了解学生的家庭情况，是单亲家庭，或有继父、继母等情况。②学生的性格，是开朗还是自闭，有什么特殊的经历等。③了解学生的兴趣爱好，学过什么，参加学校的什么社团等。

二、备教材

1、了解学生学校的上课教材，出版社等。主要是针对一些有特殊要求的学有，比如要出国留学的学生，要复习上一学年的留级生等。东莞一般是人教版的教材，历史比较特殊是岳麓版的教材。最近发现语文人教版的教材有改动，老师要留意这些教材的变动情况。

2、了解不同学校的程度，上课内容和上课进度等，特别要关注所带学生的学校的上课进度。

3、备课内容紧扣教材的考点、知识点。

4、备课内容紧扣考纲，小升初、中高考的考点、知识点。

5、第一节课准备的内容不宜太多，准备一些轻松容易的。（有特殊要求的学生除外）

三、备教法

1、第一节课如何让学生觉得好玩，有趣又能学到知识。课前可以准备一些与学科有关的益智游戏，比如脑筋急转弯，疯狂猜成语等。

2、可以准备一些有趣的话题与学生探讨，比如最近流行什么，发生了什么大事，有没有新奇的事情等。

3、可以准备一些幽默的笑话。一些新颖的网络用语。

4、备好上课流程和上课思路。合理的安排好课堂的每一分钟。

前15分钟主要是让学生熟悉和接纳这个老师，可以让课堂轻松一点，根据课前了解到的学生信息，跟学生聊一下他的家庭、兴趣爱好等。让学生放松警惕心理，慢慢接纳这个新老师，接着慢慢的引导到学习这个话题，然后再开始授课。接下来的45分钟，了解到学生学习这一学科的学习习惯和学习方法，结合学科特点，讲解本学科的特征和一些学习方法。接下来休息5至10分钟后，再开始上课，上课前准备的上课内容。准备下课的5至10分钟给学生做个小结，总结这一节课学到的东西，布置课后作业。（课中要想着在什么时间点加入你准备好的游戏、话题和笑话，一般可以在上了一个小时后，另半节课的开端或是上完所有内容准备下课的5到10分钟。）

课前的准备工作是上好第一节课的关键，接下来就到“课中”，上课的过程直接按照事先备好的流程来，但还是要注意一些小细节。

1、给学生留下美好的印象

大家都有这样的体会，第一次见一个人，他的外貌、衣着、言谈举止……都会给我们留下深刻的印象。在教学中也是如此，学生对教师的“第一印象”会影响到他们的学习情绪以及师生关系。“第一印象”好比演员登台亮相，“第一炮”打响了，可能博得满堂彩，所以，第一堂课的好坏往往就与之后学生学习的兴趣大有关联。因此，教师在第一次与学生接触时，就要注意自己与学生初交中的形象塑造，（女老师注意穿正装、高跟鞋、把头发盘起来，注意手指的整洁，指甲过长要剪指甲，涂抹了指甲油的老师要擦干净。男老师注意头发干净、整洁，穿正装、皮鞋。因为一对一老师离学生比较近，要注意“口气”，课前可嚼一下口香糖，使口气清新）力求一开始就给学生形成一个美好的印象。为此，教师与学生第一次见面时，应设计好自已的仪表，要给学生以和蔼可亲之感，与学生谈话要表现出关心、体贴，力求一开始就留给学生“是他们知心朋友”的印象，从而为自己的后继教学创造良好的条件。

2、切记第一节课不要迟到，上课提前10分钟坐在卡座等学生，时间快到时站在卡座门口等学生，表示对学生的尊重。如学生已经来到卡座，本来坐着的你要主动站起来表示对学生的欢迎。

3、调整心态。无论在上课前发生了什么不愉快的事情，老师在课前要调整好自己的情绪，带着热情和微笑面对新生。

4、课中的教学流程在上面的“备教法”中已经有详细的表述。结合课堂的突发情况再做细微的调整。

5、上课过程中关注学生课堂的表现，多以鼓励为主，提高学生的课堂参与度。关注学生的情绪变化，发现学生比较疲倦，可以马上调整战略，把课前准备的游戏、话题和笑话跟学生分享沟通，提起学生的兴趣。

6、上课过程中关注学生“外在的东西”，比如学生的发型、衣服、鞋子、书包、笔记本等，可以给予适当的赞美。学生想展现的一般都是自己引以为豪的东西，老师给予他这一方面的肯定，他觉得老师懂他，了解他。

7、慎重的回答学生提出的每一个问题，“知之为知之，不知为不知”，有些题目学生心中已有答案，仅是来刁难你的。有些题目是有争议，学生是想考察这个老师的发现能力的。所以对于第一节课学生提出的一些你无法解答的问题，保持谦卑的态度，说下节课再给他解答就好。面对不确切的答案，老师切记不能逞强，也许在那一刻你说服了你学生，但回去一想，发现说错了，后悔莫及。作为老师要有严谨的学习和钻研的态度，特别是在第一节课。

8、第一节课是很好的树立老师威严的一节课，是树立教学风格和确立课堂纪律的关键一课。有些学生在不同老师面前是不同的模样，在前一个老师那这一学生很调皮，厌学，但在你这有可能他变成了个爱学习、听话的学生，这主要取决于你第一节课给学生定下的规矩。

面对不同的学生我会定不同的规矩，比如我知道他好动，调皮，上课坐不住，我第一节课就订好规矩，说在我的课堂不能随便走动，老师说下课才能走出卡座。（特殊情况可以申请批准，比如上厕所）对于喜欢玩手机的学生，第一节课就定下以后上课前把手机关机，或者交给老师或班主任，下课再还给他。对于比较内向，上课不怎么说话的学生，我就定下以后每节课上课前给我讲五分钟的社会趣闻，比如微信上的新闻，电视上的新节目等，要学生锻炼开口的能力。面对喜欢问与课堂无关问题的学生，订好规矩，除了上课的问题，其他一切问题集中在课间休息，下节课开始前一并问完，最多不能超过十个等。

对不同学生老师在第一节课看其表现，可以定不同的规矩。这对于一些特殊学生至关重要。而且老师要做到做到，自己首先要非常看重这个规则。比如我与学生定下不完成作业就要跳五个蛙跳。那下次他不完成作业，一定要让他跳，不能心慈手软。

课前的准备和课中的注意事项都说了，最后一个的课后要做的工作。

课后工作：

1、给学生布置作业。

2、向班主任反馈学生的上课情况。

3、综合学生的上课情况给学生家长做电话回访。

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